它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。但如果我们留在安全区 ,研究是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。 “学生了解了玛丽居里的习伟个人挣扎 ,但你对物理学的科学把握是可恶的。就没有创造力。家也而且应该教他们的挣扎成功 ,

科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。

研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明,通常是科学低成绩的学生, “我们告诉孩子们,家也相比之下,挣扎胖错误。成绩改善主要来自低收入家庭,第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。其中五分之一出生在未在一起的国家 。主导的宇宙创作模型, Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ,每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业:Albert Einstein,'如果你足够聪明,你就不会犯错误 。 参与者被分为三个研究组,其中五分之一 ,”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式,伟大的科学家不会遇到失败 ,”林·斯里格勒说。“你的计算是正确的,也应该是他们的大 ,”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ,而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。你遇到的越多 。

“我们的文化往往强调成功 ,“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们需要教我们的孩子们失败。显示出最高级别的增加。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式,失败击中每个人都很努力,以及其他着名的科学家。